A Universidade Estadual do Paraná (Unespar/Fecilcam) iniciou os
trabalhos de pesquisa e formação continuada sobre letramento digital em
parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Na
semana passada, a pesquisadora moçambicana, Natércia Ricardina Longa,
que participa do programa de pós-graduação da UFRGS realizou um
minicurso sobre o Sobek, programa criado na universidade gaúcha, que faz
a mineração de qualquer texto, extraindo os conceitos-chave ou imagens
do mesmo.
A proposta de parceria foi motivada por dois projetos desenvolvidos na instituição financiados pela Fundação Araucária e Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI): “A pesquisa interdisciplinar como base para as condições para o Letramento e Numeramento de alunos da educação básica da rede publica” (LEME) e “Letramento e Alfabetização Matemática: acesso à cidadania plena” (LEMA).
Através do LEMA, são realizados trabalhos de ensino e pesquisa com alunos de quintos e sextos anos na Escola Municipal Paulo VI e no Colégio Estadual Dom Bosco. A intenção é desenvolver o letramento e a alfabetização matemática, incluindo uma iniciação ao letramento digital.
No minicurso, realizado entre os dias 20 e 22, todos os envolvidos com os projetos participaram. Os coordenadores, professores orientadores e bolsistas conheceram o funcionamento do Sobek e participaram de teleconferências com o coordenador do grupo de pesquisa da UFRGS, professor Eliseo Berni Reategui, e com um pesquisador do grupo. Além disso, discutiram outras ferramentas desenvolvidas pela universidade com o objetivo de melhorar a compreensão e a produção de textos, tais como a jornada do herói e de narrativas.
Os alunos das escolas utilizaram o programa, os recursos oferecidos e produziram narrativas a partir de textos com temáticas específicas. Natércia também coletou dados, por meio de entrevistas, com a equipe do LEMA, preparando todos para a futura coleta de dados, por meio de uso e análise do Sobek. Por fim, foi iniciado o encontro de formação continuada com os professores da Escola Municipal Paulo VI e do Colégio Estadual Dom Bosco.
O LEMA e LEME são coordenados pela professora do departamento de Letras da Unespar/Fecilcam, Edcleia Aparecida Basso, e o professor da UTFPR (Campo Mourão), Diogo Heron Macowski. De acordo com Edcleia, além do conhecimento adquirido sobre o Sobek, a experiência foi proveitosa por ter-se constituído num momento importante para todos os participantes dos projetos. “Foi possível pensarmos sobre nossas pesquisas e consequente ingresso na pós-graduação, além de discutir sobre possibilidades de intercâmbio e trocas culturais, por meio de convênios a serem feitos entre a Unespar e outros países”, avalia.
Sobek – A partir da mineração realizada pelo programa, as palavras-chave ou imagens são dispostas em formato de diagrama, chamado grafo. O usuário dessa ferramenta é capaz de adicionar, modificar ou excluir os termos/imagens do grafo, como também de alterar as relações propostas pela ferramenta, se pertinente. O movimento de vai-e-vem ao texto para aprimorar o grafo, propicia uma leitura reflexiva e proficiente e, em consequência disso, o usuário pode ser capaz de produzir um resumo – oral ou escrito – utilizando essas palavras/imagens, que passam a funcionar como um “organizador de ideias”.
A proposta de parceria foi motivada por dois projetos desenvolvidos na instituição financiados pela Fundação Araucária e Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI): “A pesquisa interdisciplinar como base para as condições para o Letramento e Numeramento de alunos da educação básica da rede publica” (LEME) e “Letramento e Alfabetização Matemática: acesso à cidadania plena” (LEMA).
Através do LEMA, são realizados trabalhos de ensino e pesquisa com alunos de quintos e sextos anos na Escola Municipal Paulo VI e no Colégio Estadual Dom Bosco. A intenção é desenvolver o letramento e a alfabetização matemática, incluindo uma iniciação ao letramento digital.
No minicurso, realizado entre os dias 20 e 22, todos os envolvidos com os projetos participaram. Os coordenadores, professores orientadores e bolsistas conheceram o funcionamento do Sobek e participaram de teleconferências com o coordenador do grupo de pesquisa da UFRGS, professor Eliseo Berni Reategui, e com um pesquisador do grupo. Além disso, discutiram outras ferramentas desenvolvidas pela universidade com o objetivo de melhorar a compreensão e a produção de textos, tais como a jornada do herói e de narrativas.
Os alunos das escolas utilizaram o programa, os recursos oferecidos e produziram narrativas a partir de textos com temáticas específicas. Natércia também coletou dados, por meio de entrevistas, com a equipe do LEMA, preparando todos para a futura coleta de dados, por meio de uso e análise do Sobek. Por fim, foi iniciado o encontro de formação continuada com os professores da Escola Municipal Paulo VI e do Colégio Estadual Dom Bosco.
O LEMA e LEME são coordenados pela professora do departamento de Letras da Unespar/Fecilcam, Edcleia Aparecida Basso, e o professor da UTFPR (Campo Mourão), Diogo Heron Macowski. De acordo com Edcleia, além do conhecimento adquirido sobre o Sobek, a experiência foi proveitosa por ter-se constituído num momento importante para todos os participantes dos projetos. “Foi possível pensarmos sobre nossas pesquisas e consequente ingresso na pós-graduação, além de discutir sobre possibilidades de intercâmbio e trocas culturais, por meio de convênios a serem feitos entre a Unespar e outros países”, avalia.
Sobek – A partir da mineração realizada pelo programa, as palavras-chave ou imagens são dispostas em formato de diagrama, chamado grafo. O usuário dessa ferramenta é capaz de adicionar, modificar ou excluir os termos/imagens do grafo, como também de alterar as relações propostas pela ferramenta, se pertinente. O movimento de vai-e-vem ao texto para aprimorar o grafo, propicia uma leitura reflexiva e proficiente e, em consequência disso, o usuário pode ser capaz de produzir um resumo – oral ou escrito – utilizando essas palavras/imagens, que passam a funcionar como um “organizador de ideias”.
